一、IT培训市场潜力巨大
随着国内互联网经济的兴起，自2010年以来程序员在国内就业市场上的待遇也在水涨船高，外卖、网约车、旅游平台、电商等多种多样的新业态的产生催生了大量的IT从业人员需求。而在互联网经济的红利下国内的互联网企业和企业员工的收入增长速度处于全行业领先地位，根据工信部的统计，2012-2019年间国内IT行业的整体收入规模从24794亿元上涨到71768亿元，行业收入的平均增速保持在两位数以上。大量的资本涌入互联网市场给IT从业者带来巨额收入的同时也吸引越来越多的人学习计算机技术，高校计算机专业的分数线每年都在上涨，同时也利好IT职业教育培训行业的发展。
资料来源：工信部，华经产业研究院整理
互联网企业员工入行平均收入远超其他行业已经不再是什么秘密，据报道美团在2020年招收的大学应届生的年薪达到30万以上，尽管互联网经济目前正在由增量时代向存量时代转变，但是显而易见的是互联网人才的增速还无法完全满足行业对于IT技术人才的需求。相比于行业收入而言IT行业从业人数的增长要温和许多，2012-2019年间国内IT从业人数从418万增长到673万，2015年以来每年平均增长速度基本稳定在5%左右。特别是各大互联网公司由单纯的对IT人员的数量需求变成对高素质、高技术、高创新性人才的需求。在这个背景之下，优质的IT培训教育将在一定程度缓解高端IT人才供给不足的问题。
资料来源：工信部，华经产业研究院整理
实际上从其他行业向互联网转型的就业大军已经是一股不可忽视的需求，进入2020年以来受到疫情的影响，几乎全部大学毕业生的就业受到的极大的压力，传统行业提供工作岗位急剧下降，近年来“转型计算机”已经不再是一些计算机相关专业如数学、统计等专业的选择，而是从生物化学土木等传统工科到汉语言文学等文科专业学生都在认真思考的一条道路。从2019年大学生期望就业分布中可以发现愿意从事IT/互联网行业的学生数量远远超过计算机专业学生的数量，有25.1%的学生期望进入IT行业工作，可以想象风口之上的IT培训行业面对的是巨大的市场空间。
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二、市场竞争格局
现阶段IT职业培训的内容繁多，主要以三个主要方向：软件开发、硬件开发、泛IT为业务核心，其中软件开发当中的编程语言是目前IT培训机构的主流产品。与传统学历教育不同的是IT培训行业市场空间大且增速快，2013-2020年间国内IT教育培训市场规模从170亿元上涨到480亿元，主要面向的是以寻求转行的非IT行业从业人员和刚刚毕业的学生群体为主，学习的目的性非常强。IT行业的技术导向、结果导向的特点决定了对于新知识的需求特别强烈，尤其是在就业环境严峻的形势下，一些就业面较窄的其他专业转行的人数迅速增加，国内的IT教育培训行业规模将会进一步扩大。
资料来源：公司招股书，华经产业研究院整理
目前我国的IT培训行业高度分散，主要原因是IT行业自身是一个发展速度极快的行业，编程技术也飞快地更新迭代，新技术层出不穷，各种编程语言、编程框架，新技术的理论等几乎年年都要更新。因此许多培训机构也必须针对企业招聘的门槛进行有针对性的教学计划调整，这就限制了企业进一步扩大规模和实现标准化教学的能力。目前市场上规模较大的培训机构包括达内教育、传智播客、百洋股份、火星科技等企业，行业集中度CR5不到10%，另外市场上还存在着大量的小机构，主要由离职的IT从业人员开办，总体而言市场的教学质量良莠不齐。
资料来源：华经产业研究院整理
三、IT培训机构教学模式
IT培训机构的教学模式基本上大同小异，主要目标都是让学生通过4到6个月的培训，掌握一门较为热门的计算机技术，并显著提高动手实践能力，而且客单价往往较高。以JAVA语言为例，传智教育的线下6个月面授班收费为32980元，其授课内容包括物流、医疗、电商、企业服务、金融等行业的相关问题，覆盖常见技术问题，满足学生的就业导向。相比于高校教学而言，这类IT培训就是为了将学员打造出能够进入IT行业从事工作的程序员的存在的，因此其针对性往往非常强，课程安排相当紧凑。一些主流的IT培训机构还将就业率作为衡量教学质量的指标，从各大机构公布的数据来看，一些机构短期培训课程中仅专科背景的学生就业率便可达到90%以上。
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相关报告：华经产业研究院发布的《2021-2026年中国IT培训行业发展监测及投资战略规划研究报告》；
四、IT培训行业面临的问题
尽管IT培训行业趁着互联网经济的东风进入了发展的快车道，但是显而易见的是其本身作为职业教育的一环也存在着多数民办职业教育机构存在的问题。首先是师资问题，就目前各大名企提供的数据来看，一般讲师的年薪保持在25万以上，但是由于互联网行业本身就高度集中在北上广深几个一线城市，二三线城市的师资力量很难有保障，直播授课虽然保证了教师质量但受限于网络状态，且每期课程变化不太大，教学质量很难与线下面授相提并论。一些机构已经开始从K12教育中模仿双师模式和名师模式，但是行业技术壁垒弱，且技术迭代需要及时更新，因此规模化的问题一直难以解决。特别是就业导向下一些机构为了招生铤而走险选择伪造就业情况或者功利性选择性教学，学生实际上没有掌握足够的技术而只是知道如何应付面试入职，等到进入企业之后面对纷繁复杂的工作环境很难胜任，这就给企业对于IT培训机构的印象大打折扣，口碑下降明显。因此如何解决教育行业的规模化顽疾和就业市场需求与学生技术能力的统一是所有业内企业都必须解决的两个关键问题。
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